PTE学术英语考试中的SST题型要求考生在听一段60–90秒的学术讲座后，用一句话概括其核心内容。若笔记未加以区分，易在写作时混淆二者，导致摘要失真或逻辑混乱。高效笔记需通过语言标记、信息分类与结构记录实现清晰辨识。方榆PTE将说明在SST笔记中区分事实与观点的核心方法。

一、识别标志性语言信号判断信息性质   

事实通常伴随具体数据、时间、地点、研究名称或可验证描述，如“a 2023 study by MIT found…”“carbon emissions rose by 12%”。观点则多由主观动词引导，如“the speaker argues that…”“it is believed…”“this suggests…”；或使用情态词“may”“could”“should”，以及评价性形容词“surprising”“ineffective”“promising”。在笔记中可用不同符号快速标注，强化分类意识。

二、按信息功能分层记录主干与评论   

学术讲座常先陈述研究背景或结果（事实），再引出解释或建议（观点）。笔记应分两层：上层记录“发生了什么”（What），如下结论、实验过程、统计数据；下层记录“说话人怎么看”（So what），如对结果的解读、对政策的呼吁、对未来趋势的预测。这种纵向分区使事实与观点在空间上分离，便于区分。

三、聚焦说话人立场避免将观点误作共识   

部分观点以普遍化语气呈现，实则代表说话者个人或特定学派立场。需留意“I think”“in my view”“from this perspective”等提示语，即使省略，也应通过上下文判断是否为主观推断。在摘要中，事实可直接陈述，观点则需标明来源，如“the lecturer contends that…”。笔记阶段明确归属，可防止写作时将推测当作既定结论。

区分事实与观点的关键，在于将听力理解转化为结构化信息管理。方榆认为考生能捕捉语言线索、分层记录内容、并识别立场边界，便能在SST任务中产出准确、客观且逻辑严谨的摘要。